CWA项目不仅为行业首创，而且研究数据体量庞大，具有创造性和先进性。CWA通过深入调研鲁迅青少年文学奖历年1000万参赛者数据发现，随着电子化时代的到来，全社会尤其是青少年写作水平出现整体下降的势头。为此，中文写作能力专业委员会组织来自中国文化管理协会、中国作家协会、中国写作学会等写作领域的近100位权威专家制定《中文写作专业能力评价标准》，打造中文写作等级测试应用云平台，在全国范围内开展中文写作水平测试工作，致力于提高全民族写作水平。值得注意的是，《中文写作专业能力评价标准》是中国大陆首个正式获批的行业写作评价标准，填补了国内空白，备受行业和社会期待。

自有文字以来，写作就是享有巨大的竞争力、获得优质生存的重要能力。与长期以来写作只是少数人的特权相比，在当代，随着教育普及以及互联网的快速传播，具备良好的写作能力比以往任何一个时期都有更加重要的现实意义。

对学生而言，良好的写作能力意味着更好的语文成绩；对职场而言，良好的写作能力意味着更大的成功几率；对社会而言，良好的写作能力意味着更高的文明程度。写作的重要性不言而喻。

尽管写作如此重要，但随着移动互联网的飞速发展，许多人连写一段微信文字都感到吃力。提高每个个体的写作水平，进而提高全民族的写作水平，也是一种具有巨大正价值导向的社会需求。

写作是创造性劳动，具有较强的主观性和差异性，但毫无疑问，写作是有规律可循的，是存在水平高低的。写作的水平可以通过对规律的发现、掌握和传授而得到有效提高。在义务教育阶段和高等教育阶段，写作基本上都是依附语文而存在，中考和高考的写作评分标准和细则的应试针对性较强，距离标准体系要求相距甚远。而在写作教学中，绝大多数老师只是按照自己对作文的理解和领悟来进行千差万别的教学，没有系统的标准来指引和参考。